Recenzje dla:
  • "Kiedy wrócę" to kontynuacja książki "Kiedy zniknę” i to właśnie od pierwszej części polecam Wam poznać tę historię. Co to była za ksiazka. Ile tu się zdarzyło. Czy los musi tak dotkliwie krzywdzić te młode osoby? Czytając tę książkę była radość, łzy i brak zrozumienia. Po trudnym wstępie z pierwszej części tu jest o niebo lepiej. Kiedy wiemy już kto z kim i poznamy bohaterów całokształt wypada rewelacyjnie. Ktoś może powie że te historie są ckliwe,przewidywalne że biorąc do ręki książki Lingas-Łoniewskiej powinnam wiedzieć czego mogę się spodziewać, ale to wcale nie zmienia faktu że chcę je czytać że chcę poznawać nowych bohaterów i zatapiać się w ich historii.Dla mnie te powieści są super i nie prędko mi się oczytają, Dziękuję za taką dobrą książkę.Świetna. Polecam
  • Dalsze losy bohaterów...polecam naprawdę warto przeczytać..
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jeden dzień z życia Abeda Salamy
Obliczanie i kodowanie
Terapie wspomagające nieharmonijny rozwój dziecka
Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu
Mokradełko
Jak pokolorować szkołę
Chłopaki
foo