Recenzje dla:
  • Bardzo fajna historia o przyjaźni
  • Książka, którą dziś Wam pokazuję skierowana jest do dzieci - ok, szczególnie płci żeńskiej - ale nie tylko. Sądzę, że wiele z nas, dorosłych kobiet, również odnajdzie w niej wiele wartości. • Historia jest prosta. Cztery dziewczynki, przyjaciółki, spotykają się najczęściej pod drzewem, które znalazły. Drzewo to uznają za swojego rodzaju "bazę". Każda z dziewczynek jest inna, ma inny temperament, talenty czy upodobania - jednak razem tworzą zgrany zespół. Dziewczyny wspierają się w chwila trudnych, świętują wspólnie sukcesy, są dla siebie wzajemnie oparciem. I mimo tego, że rosną, dorastają, zakładają własne rodziny lub podróżują do odległych zakątków, nigdy nie zrywają swojej przyjaźni i zawsze mogą na siebie liczyć ❤️ • Cudowna, ❤️ mądra, inspirująca książka, która za pomocą krótkiej historii pokazuje nam istotę znaczenia siły kobiet i mocy przyjaźni. Widzimy tu, że podstawą przyjaźni jest brak zazdrości, że przyjaźń to wsparcie w słabszych momentach i trwanie razem podczas sukcesów. W prostych słowach przemawia do małych i dużych - śmiało mogę nazwać tą literacką perełką. Mojej córce bardzo podobała się opowieść o przyjaciółkach, ja natomiast podczas lektury momentami miałam łzy w oczach 👁️
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychologia prześladowań w szkole
Jak wspierać u dziecka zmysły bliskie?
Pocztówki czyli Magiczna podróż przez siedem kontynentów
Ponad lękiem
Kręgosłup
Patologie społeczne i problemy społeczne
Ja i moi przyjaciele
foo