Recenzje dla:
  • Przedstawiono sytuację młodzieży na rynku pracy: edukację, otoczenie społeczne, poradnictwo, problemy na rynku pracy i w życiu społecznym. Skupiono uwagę na młodzieży z placówek opiekuńczo-wychowawczych, rodzin zastępczych, z rodzin dotkniętych problemami przemocy i uzależnień. Omówiono m. in.: pojęcie, rodzaje i przyczyny sieroctwa, formy prze­ciwd­ział­ania­ sieroctwu społecznemu, instytucjonalne formy kompensacji sieroctwa, podstawy prawne funkcjonowania rodzinnych domów dziecka, ich funkcje, strukturę organizacyjną i zadania oraz zjawisko przemocy w rodzinie. Zamieszczono charakterystykę sprawców i ofiar przemocy, jej uwarunkowania i skutki oraz główne pojęcia i procesy związane z alkoholizmem i narkomanią. Scha­rakt­eryz­owan­o opinie przedsiębiorców dotyczące prze­ciwd­ział­ania­ wykluczeniu społecznemu młodzieży 15+ wchodzącej na rynek pracy. • Joanna Bednarek - Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Patologie społeczne i problemy społeczne
Od zdolności do mądrości
Separacje
Dobre sposoby na dziecięce troski
Dezorientacje
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Budujemy poczucie własnej wartości
foo