Recenzje dla:
  • Dziedzictwo" to kolejna książka gdzie występuje retrospekcja, a to bardzo lubię. • I znowu bardziej podobała mi się część o Caroline z 1904 roku, najpierw bardzo jej współczułam, potem podziwiałam, że daje sobie rade w tych trudnych warunkach, a potem ją znienawidziłam. • To co dzieje się współcześnie, już tak bardzo mi się nie podobało, bo było trochę chaotycznie napisane (nagłe powroty myślami bohaterki do czasów dzieciństwa) a do tego w pierwszej osobie czasu teraźniejszego czego nie lubię.
  • Na pewno książka trafiła w moje zapotrzebowanie. Zawładnęła mną od pierwszych stron. Historia pełna rodzinnych tajemnic, niezwykłych opowieści, tragicznych wydarzeń. I to wszystko dzieje się już od pierwszych zdań, nawet nie stron, i trzyma do ostatnich. Czyta się błyskawicznie, ale jest też nad czym pomyśleć, coś w pamięci zostaje. Jak dla mnie warto było!
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Szkoła promująca zalecenia Europejskiego Kodeksu Walki z Rakiem
Demencja? To nie dla mnie!
Stara baśń
Wybrane techniki Metody Krakowskiej w terapii wspomagającej rozwój mowy dzieci z zespołem Downa
Leśniczówka Wszebory
68 pomysłów na lekcje polskiego
ADHD
foo