Recenzje dla:
  • super ...polecam
  • Mirosława Kareta - POKOCHAŁAM WROGA cz. I • Mirosława Kareta - BEZIMIENNI cz. II • Saga rodu Petrycych - to dobrze i ciekawie napisana powieść obyczajowo- historyczna, opowiadająca o rodzinie żyjącej w czasie przemian po 1989 roku, ale przenosząca nas w retrospekcjach - / pamiętnik seniorki rodu w cz. I , a w cz. II - walka żony o uznanie bohaterstwa męża, lotnika, członka załogi słynnego alianckiego samolotu Liberator, siejącego postrach wśród nazistów, wykonującego tajne loty do Polski/ - w niesamowitą podróż ulicami wojennego Krakowa, w walkę krakowskiego podziemia z okupantem, w zakazaną miłość, która we współczesnej akcji powieści, rzutuje na życie głównego bohatera. • Fikcja literacka przeplata się z autentycznymi wydarzeniami i bohaterami tamtych lat. Autorka dokumentuje to przypisami i listą występujących historycznych osób. • Polecam niebanalną opowieść z historią w tle. Całość czyta się jednym tchem z niesłabnącym zainteresowaniem. • Tomiska wydają się opasłe, ale przeczytane kartki "znikają" z minuty na minutę.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W zgodzie z naturą
Album dydaktyczny Montessori
Chłopaki
Kajś
Zasypie wszystko, zawieje...
Szkoła w czasach AI
Jak się dogadywać mimo różnic?
foo