Recenzje dla:
  • Mnie się ta książka nie podobała. Albo romans albo triller. Nie mogłam wczuć się w przeżycia bohaterów. Nie polecam
  • Nie wiem co napisać. Serio 😳 • Historia jest nieprzewidywalna i szokująca. Autorka stworzyła coś, czego nie jestem w stanie ogarnąć. • W pewnym momencie byłam tak zła na Leedsa, że chciałam odłożyć książkę. Ale problem był taki, że zbyt mocno wciągała. Chciałam wiedzieć co dalej i o co w ogóle chodzi. Dostałam swoje wyjaśnienia i... Dalej byłam w szoku 😂🤯 • Jedynie dwa słowa są w stanie opisać mój stan psychiczny po lekturze- szok i niedowierzanie 😳
  • Cóż za dreszczyk emocji... Jeśli powiem, że przeczytałam ją w 20h wystarczy, by uwierzyć, że to naprawdę dobra książka? POLECAM!!!
  • Słaba książka, która została mi podpowiedziana jako thriller, a jest dość słabą, nudną książka o duchach
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Malownicza jesień w Olszowym Jarze
Badania społeczne w praktyce
Wiersze polskich poetów współczesnych / Książka pomocnicza dla uczniów klas IV i V szkół średnich
Niepełnosprawność, wyzwania, praca socjalna
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Kopernik i wirujące planety
Być opiekunem dziecka
foo