08.03.2016 • Spotkanie autorskie - relacja

3 marca w Bibliotece odbyło się kolejne spotkanie autorskie, tym razem Panie dr Barbara Jankowiak i dr Emilia Soroko przybliżyły nam książkę Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej Wydawnictwa Naukowego Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, wygłaszając wykład pt. Badanie naukowe w obszarze socjoterapii – luki i wyzwania.

Panie omówiły pojęcie socjoterapii wychodząc od szerszego ujęcia jakim jest zespół oddziaływań, poprzez pracę z grupą dzieci i młodzieży kończąc na najwęższym aspekcie procesu pomocowego. Wyjaśniły kontrowersję nad tym czy socjoterapia jest formą pomocy psyc­hope­dago­gicz­nej czy metodą leczenia zaburzeń. Przedstawiły również swoje badania na temat przewidywanych dróg rozwoju socjoterapii, wypracowanych sposobów działań badawczych, ich zakresu i ewaluacji. Po wykładzie uczestnicy dzielili się swoimi doświadczeniami. Można było zakupić książkę i uzyskać autograf. Dziękujemy zainteresowanym za udział.

001.jpg 002.jpg 003.jpg

001.jpg 001
jpg, 27 KiB, 192x150
002.jpg 002
jpg, 34 KiB, 200x150
003.jpg 003
jpg, 32 KiB, 200x150
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Poznań PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Emocjonalny chaos
Trauma i terapia przez zabawę
Autyzm
Jak budować związek, który ładuje baterie?
Tylko ja i moc wzespołków, czyli Jak wygrywać i przegrywać
Psychologia mózgu nastolatka
Autoterapia
foo