12.01.2016 • Czwartkowe spotkania autorskie

Wraz z Wydawnictwem Naukowym UAM zaplanowaliśmy cykl czwartkowych spotkań autorskich, na które już dziś zapraszamy. Szczegółowe informacje na temat spotkań, jak i tematy wykładów im towarzyszących będą na bieżąco pojawiać się na stronie Biblioteki.
Promować będziemy książki:
Oblicza trudnego dzieciństwa : konteksty rodzinno-edukacyjne, red. nauk. M. Cywińska
Problemy współczesnego dziecka : wybrane aspekty, red. nauk. M. Cywińska
Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej : teoria i praktyka, red. nauk. B. Jankowiak
Dziecko u progu edukacji przedmiotowej, R. Michalak
Rodzina - młodzież - dziecko : szkice z teorii i praktyki pomocy psyc­hope­dago­gicz­nej i socjalnej, red. nauk. Magdalena Piorunek, Joanna Kozielska, Agnieszka Skowrońska-Pućka

spotkania_autorskie.jpg

spotkania_autorskie.jpg spotkania_autorskie
jpg, 28 KiB, 197x300
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Poznań PBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Powiedz życiu tak od nowa
Nutria i Nerwus
W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej
Przedszkole pani Matyldy
Jak pomóc sobie i uczniom
Demencja? To nie dla mnie!
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
foo