07.10.2026 • Noc Bibliotek w OBP- cz. 2: 23 X 2026

Noc Bibliotek w tym roku u nas podwójnie! W piątek 23 października część 2 - gra miejska. Szczegóły na naszej stronie internetowej:
bibl­iote­kaol­esno­.pl
fb.me

obrazek

Najbliższa sobota - 24 X - też biblioteczna!

Jesienią dzień krótszy, biblioteczny tydzień dłuższy!
Jesienią powróciły stałe godziny otwarcia i biblioteczne soboty.

obrazek

Wypożyczalnia Główna czynna od poniedziałku do piątku w godz. 8:30-18:00, w soboty w godz. 8:00-13:00.

Filia dla Dzieci czynna w poniedziałek, wtorek, czwartek i piątek w godz. 9:00 – 17:00; środa od 8:00 do 15:00.

obrazek

Nowy zestaw książek drukowanych DUŻĄ CZCIONKĄ. – do końca tygodnia (czyli również w sobotę 17 X) czeka tylko na tych, którzy nas odwiedzą i własnoręcznie wybiorą sobie książkę (można przy okazji Nocy Bibliotek).

 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Olesno OBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Silne dzieci
Kopciuszek
Dopaminowe dzieci
Ekohydrologia
Bądź eko
Kartka z kalendarza
Dziecko w przestrzeni edukacyjnej w świetle Koncepcji Stymulacji Emocjonalnej
foo