24.03.2023 • Konkurs recytatorski - eliminacje rejonowe w Ślesinie

Ach.. Co to był za dzień, dzień pełen emocji!

Otóż dziś 24.03.2023r. odbyły się w Ślesinie eliminacje rejonowe do konkursu recytatorskiego "Czerwieńcie, zieleńcie się słowa...". Spośród 29 recytatorów jury wyłoniło osiem osób, które wystartują w wielkim finale w Strzałkowie, 18-19 kwietnia 2023r. Jakież było nasze zdziwienie, zdumienie i radość, kiedy spośród tych finalistów wyczytano aż cztery dziewczynki z naszej Gminy!

Konkurs - Ślesin 23 (15).jpg

Reprezentować nas będą:
- Amelia Michalska
- Julia Bronka
- Hanna Woźniak
- Sonia Kotleszka

Gratulujemy Wam wszystkim! Poziom był wysoki, silna grupa recytatorów się pokazała, a jury bardzo srogie.

Nominowanym życzymy sukcesów w Strzałkowie!

Konkurs - Ślesin 23 (17).jpg
Konkurs - Ślesin 23 (14).jpg

Konkurs - Ślesin 23 (15).jpg Konkurs - Ślesin 23 (15)
jpg, 2.4 MiB, 3264x2448
Konkurs - Ślesin 23 (12).jpg Konkurs - Ślesin 23 (12)
jpg, 2.6 MiB, 3264x2448
Konkurs - Ślesin 23 (17).jpg Konkurs - Ślesin 23 (17)
jpg, 2.5 MiB, 3264x2448
Konkurs - Ślesin 23 (14).jpg Konkurs - Ślesin 23 (14)
jpg, 2.9 MiB, 3264x2448
 
Komentarze

Brak komentarzy


Dodaj komentarz
Wilczyn GBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pokonać uzależnienie
Moc przyjaźni
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 12
Kolęda prozą albo Bożonarodzeniowa opowieść o duchach
Praca z uczniem mającym trudności z matematyką
Psijaciele i wielka burza uczuć
Magia umysłu
foo