Poeci polskiego baroku

Inne tytuły:
Poeci polskiego baroku T. 2
Opracowanie:
Jadwiga Sokołowska (1925-1991)
Kazimiera Żukowska
Wydawca:
Państwowy Instytut Wydawniczy (1965-1967)
Wydane w seriach:
Biblioteka Poezji i Prozy
Autotagi:
antologie
druk
książki
liryka
5.0
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Poeci polskiego baroku, tom II, opracowały: Jadwiga Sokołowska, Kazimiera Żukowska • W drugim tomie doskonale opracowanego wydania Poetów polskiego baroku w serii „Biblioteka poezji i prozy” znajdziemy następujących autorów: Wacław Potocki, Stanisław Morsztyn, Jan Gawiński, Klemens Bolesławiusz, Stanisław Jan Niewierski, Jakub Boczyłowic, Franciszek Józef Cezary, Józef Jan Wadowski, Jakub Kazimierz Haur, Stanisław Makowiecki, Daniel Bratkowski, Sambor Miłoszowski, Wespazjan Kochowski, Miron Kostyn, Samuel Leszczyński, Jan Andrzej Żydowski, Stanisław Samuel Szemiot, Stanisław Herakliusz Lubomirski, Jakub Teodor Trembecki, Krzysztof Niemirycz, Mateusz Ignacy Kuligowski, Mikołaj Aleksander Schedel, Anna Stanisławska, Adam Korczyński, Piotr Franciszek Alojzy Łoski, Wojciech Stanisław Chróściński, Franciszek Gościecki, Dominik Rudnicki, Antoni Sebastian Dembowski, Karol Mikołaj Juniewicz, Adam Jan Michał Kępski, Jan Skorski, Elżbieta Drużbacka, Jan Kajetan Jabłonowski, Józef Andrzej Załuski, Franciszka Urszula Radziwiłłowa, Wacław Rzewuski, Józef Baka, Udalryk Krzysztof Radziwiłł, Józef Epifani Minasowicz. Dodatkowo pokaźny wybór tekstów anonimowych. Przy każdym autorze umieszczono krótki życiorys. W obszernym komentarzu na końcu książki zamieszczono szczegółowe przypisy oraz słownik mitologiczny – niezbędny wręcz przy lekturze staropolskich tekstów.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Katarynka
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
ADHD
Nie daj się emocjom
Biała elegia
Wyjątkowa grupa przedszkolna
Trauma u twojego dziecka
Bogacimy słownictwo, utrwalamy poprawne formy gramatyczne i zasady ortografii. Uczymy się o emocjach, uczuciach i zachowaniach
Co robi język za zębami?
foo