Dziewczyna w błękitnej sukience

Autor:
Gaynor Arnold
Tłumacz:
Julia Gryszczuk-Wicijowska
Wydawca:
Społeczny Instytut Wydawniczy Znak (2010-2012)
Wydane w seriach:
Znak Litera Nova
ISBN:
978-83-240-2273-1, 83-240-2273-1
978-83-240-2237-1, 978-83-7240-2273-1
Autotagi:
druk
powieści
4.2 (5 głosów)
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Książka o pięknej i silnej ale jednocześnie nieszczęśliwej i niszczącej miłości i trudnym życiu pełnym wyrzeczeń dla Jednego Jedynego. Książka przedstawia relacje w związku sławnego pisarza i jego żony. Ich początkowo wielkie wzajemne zauroczenie, rodzącą się miłość, która umierała z roku na rok, a kończąc na rozstaniu i śmierci pisarza. Pod postaciami Alfreda i Dorothei, zwanej pieszczotliwie Dodo, Gibsonów kryją się Charles Dickens i jego żona Catherine. "Dziewczyna w błękitnej sukience" jest napisana bardzo przystępnym językiem i z każdą stroną wciąga coraz bardziej. Mimo niezbyt wesołego zakończenia bardzo mi się podobała, polecam.
  • Świetnie napisana, 503 strony i zaledwie dwa dni czytania. Historia miłości tak pięknej i tak tragicznej i okrutnej. Opisy życia za czasów królowej Wiktorii, biedy na ulicach Londynu i świata teatrów oraz życia pisarza znanego z dorobku a nieznanego w życiu prywatnym. Pomimo że autorka nie używa prawdziwych nazwisk dla każdego kto zna choć trochę twórczości Dickensa łatwo odkryje o kim ta powieść jest. Polecam.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Akademia pana Kleksa
Wprowadzenie do buddyzmu zen
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Ćwiczenia
Jak kochać swoje dziecko i wyznaczać mu granice
Szkoła biednych
Budowanie komunikacji i samodzielności u dzieci w spektrum autyzmu
foo