Šāhkārhā-je honar-e Irān

Tytuł oryginalny:
Arcydzieła sztuki perskiej ze zbiorów polskich
Inne tytuły:
Tasāwir
dar mağmu'ehā-je Lahestān
Tłumaczenie:
Dāwud Tabāii
Bartłomiej Świetlik
Mehdi Moqise
Redakcja:
Tadeusz Majda
oraz:
Ğalil Rasuli
Moğtabā Sabze
Irağ Na'imāii
Wydawca:
Mo assese-je Ta lif Tarğome wa Našr-e Āsār-e Honari-je Matn (2013)
ISBN:
978-964-232-181-0, 978-964-232-183-4
Autotagi:
druk
elementy biograficzne
książki
Źródło opisu: Biblioteka Główna Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie - Katalog zbiorów
Więcej informacji...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Tasāwir dar mağmu'ehā-je Lahestān Masterpieces of Persian art from Polish collections Illustrations Masterpieces of Persian art from Polish collections Vol. 1, Šāhkārhā-je honar-e Irān Ğ. 1,
Tłumaczenie:Dāwud Tabāii Bartłomiej Świetlik Mehdi Moqise
Redakcja:Tadeusz Majda
oraz:Ğalil Rasuli Moğtabā Sabze Irağ Na'imāii
Wydawca:Mo assese-je Ta lif Tarğome wa Našr-e Āsār-e Honari-je Matn (2013)
ISBN:978-964-232-181-0 978-964-232-183-4
Autotagi:druk elementy biograficzne książki literatura
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nauczyciel wspomagający w szkole, przedszkolu, ośrodku
Awaria małżeńska
Gołoborze
Części zamienne
Mówię, słucham, rozumiem
Emocjonalny rollercoaster czyli Ćwiczenia na temat emocji dla nastolatków w spektrum autyzmu
Paderewski
foo