Konfederacya Generalna Stanow Oboyga Narodow z Dwoch Generalnych Konfederacyi Koronney w Warszawie Dnia 23. Czerwca. Litewskiey: w Wilnie Dnia 16. Kwietnia w Roku teraźnieyszym zaczętych Przez zkonfederowane we wszystkich trzech Prowincyach Woiewodztwa, Ziemie, y Powiaty przyiętych, popartych, y ugruntowanych. Przy przystąpieniu Zkonfederowanych Stanow W. X. Litt. Do Stanow Koronnych zkonfederowanych W iednę naywyższą moc y władzą Rzeczypospolitey Przy Dostoieństwie Jego Krolewskiey Mości Zamieniona w Warszawie Dnia 15. Września Roku 1764

Inne tytuły:
Konfederacja Generalna Stanów Obojga Narodów z dwóch generalnych Konfederacji Koronnej, Litewskiej w roku teraźniejszym zaczętych
Druk:
Polska - Sejm
Drukarnia Pijarów
Wydawca:
w Drukarni J. K. Mci y Rzpltey u XX. Schol. Piarum
Autotagi:
starodruki
Źródło opisu: Biblioteka Książąt Czartoryskich - Katalog Biblioteki Książąt Czartoryskich
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czy psychoterapia jest dla ciebie?
Jak Bolesław został pierwszym królem Polski
Żyj bez maski!
Ćwiczenia funkcji poznawczych
Kto słucha, nie błądzi
Dziecko od A do Z
Organiczni
foo