The Big Book of online education

Autorzy:
Marek Chodnicki
Alina Guzik
Iwona Mokwa-Tarnowska
Wydawcy:
IBUK Libra (2024)
Politechnika Gdańska (2024)
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki

Publikacja jest dostępna na licencji Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 / The publication is available under the Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0 license The global digital education market is growing at an incredible rate. It enters rapidly not only into homes, businesses and corporations but also into academia, which has to compete with commercial forms of education. The fast adoption of online learning has been greatly helped by the pandemic and enforced social distance. In addition, today’s generation of students, especially at technical universities, is increasingly demanding with regard to teaching materials: they expect dynamism, a digital approach and very good visual quality. All of this means that higher ed teachers (with special focus on STEM) need to acquire new skills very quickly. Among the most important competencies are: methodical, design and technical skills to be able to design online education and create e-learning courses at a high quality. Help is at hand from researchers at the Gdańsk University of Technology who, in collaboration with the Austrian University of Applied Sciences FH JOANNEUM Gesellschaft mbH in Graz and the Italian Universita Politecnica delle Marche in Ancona, and with support from SEA – the Polish Academic E-learning Association, have set out to develop practical materials and multimedia resources to help teachers across Europe design engaging online education for their students. You can find a full list of great experts who contributed to creating this book at the end of this publication. In The Big Book you will find 36 chapters, hundreds of practical tips, teaching scenarios, a multitude of proven tools, practical advice and the latest trends in education. You can’t miss it!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo