Tragarz duchów:

zbiór podań ludowych z Mazur

Opracowanie:
Jerzy Marek Łapo
Ilustracje:
Robert Budziński (1874-1955)
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza Retman (2007)
Wydane w seriach:
Moja Biblioteka Mazurska
ISBN:
978-83-923991-5-5
Autotagi:
druk
literatura
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Moja Biblioteka Mazurska ; nr 11 • „Tragarz Duchów” to książka, w której zebrano mazurskie podania ludowe. "Czytelnik znajdzie tu nie tylko podania historyczne, lecz i wierzeniowe, które do tej pory nie ukazały się w języku polskim lub są bardzo mało znane" - napisał we wstępie autor zbioru Jerzy Marek Łapo. Książka stanowi naturalną kontynuację zbioru podań "W cieniu Zamkowej Góry" (Łapo Jerzy Marek) /za WWW [Link] / • Recenzje • Tomasz Kurs, O tym, jak Bóg stworzył Mazury, Gazeta Wyborcza Olsztyn, 15 stycznia 2008 • (Redakcja), W pogoni za mazurskimi duchami, Węgorzewski tydzień, 8 luty 2008 • (Ewa Sotomska), Spotkanie z Jerzym Markiem Łapo. Zaklęte zamki, w kamienie zaklęci, dzwony w jeziorach... . Tygodnik Działdowski, 25 marca 2008
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko z bliska idzie w świat
Jak zaangażować uczniów w naukę i zbudować dobry klimat w szkole
Między pomocą społeczną, wsparciem a pieczą zastępczą
Baśnie wolnego rynku
Książki nie mają skrzydeł
Zamiast edukacji przymusowej
Niechciane myśli i silne emocje
foo