Utracony talent Dzwoneczka

Tytuł oryginalny:
The trouble with Tink
Autor:
Kiki Thorpe ...
Tłumacz:
Andrzej Polkowski (1939-2019)
Ilustracje:
Judith Holmes Clarke ...
Instytucja sprawcza:
Disney Storybook Artists ...
Wydawcy:
Wydawnictwo Egmont Polska (2006-2008)
Egmont (2006-2007)
Wydane w seriach:
Wróżki
Disney Wróżki
Disney's
Autotagi:
druk
powieści
Więcej informacji...
5.0
Cynka Dzwoneczek jest najlepszym garnkowo-patelniowym elfem w Przystani Elfów. Odkąd jednak zgubiła swój młotek, nic jej się nie udaje. Nie może niczego naprawić. Elfy zaczynają podejrzewać, że Cynka utraciła swój talent! Cynka ma zapasowy młotek, ale zostawiła go w kryjówce Piotrusia Pana. Nie widziała się z nim od czasu, gdy Piotruś ściągnął Wendy do Nibylandii! Czy Cynka zdecyduje się z nim spotkać, żeby odzyskać młotek? Czy grozi jej utrata talentu na zawsze?
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • To jest fajne. Od dawna lubię książki o Dzwoneczku.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Trouble with Tink
Autorzy:Kiki Thorpe Andrzej Polkowski (1939-2019)
Tłumacz:Andrzej Polkowski (1939-2019)
Ilustracje:Judith Holmes Clarke Charles Pickens Adrianne Brown Disney Storybook Artists The
Instytucje sprawcze:Disney Storybook Artists Walt Disney Company
Wydawcy:Wydawnictwo Egmont Polska (2006-2008) Egmont (2006-2007)
Serie wydawnicze:Wróżki Disney Wróżki Disney's
ISBN:978-83-237-2609-8 978-83-237-9314-4 83-237-9314-4 83-237-9413-X 97-83-237-9314-4 978-83-237-9314-X
Autotagi:beletrystyka druk epika książki literatura literatura piękna opowiadania powieści
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 15 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Logopedia
Anatomia praktyczna układu ruchu
Puszka
Udar mózgu
Wspieranie rozwoju umysłowego dzieci poprzez gry strategiczne
Kairos
Jeść zdrowo
foo