KAN

Inne tytuły:
karty aktywności nastolatków
terapia, TUS, psychoedukacja, orientacja zawodowa
Autor:
Magdalena Wegner-Jezierska
Ilustracje:
Dominika Gołąb
Wydawca:
Heim. Produkty terapeutyczno-edukacyjne
Autotagi:
druk
gry i zabawki
ikonografia
książki
publikacje dydaktyczne
Źródło opisu: Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie - Katalog zbiorów
"KAN - Karty Aktywności Nastolatków" są przeznaczone na zajęcia terapeutyczne z młodzieżą w wieku od 10 lat. Zaprojektowano je z myślą o zajęciach indywidualnych i grupowych, zapewniając terapeucie znakomite narzędzie, ułatwiające prowadzenie planu terapeutycznego. Mogą być również używane podczas zajęć z dorosłymi osobami. Dzięki tym kartom przeprowadzisz ciekawą rozmowę z młodzieżą, a także zaplanujesz przebieg spotkań z uczestnikami terapii. "KAN - Karty Aktywności Nastolatków" są polecane psychologom, psychoterapeutom, nauczycielom, pedagogom i doradcom zawodowym. Ich głównym zadaniem jest wsparcie podczas analizowania zainteresowań młodzieży oraz odkrywania, co zaspokaja potrzeby młodych ludzi. Karty ułatwiają zrównoważenie czasu poświęconego na naukę, obowiązki i odpoczynek. Ponadto ułatwiają nawiązywanie relacji międzyludzkich oraz planowanie zajęć. Mogą być również używane podczas rozmów o emocjach i problemach młodzieży.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Wystąpił błąd podczas generacji
zawartości ramki „forum”.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Iluzoryczne przymierze
Kodowanki tematyczne dla dzieci
Pan Doubler zaczyna od nowa
W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej
ADHD
Fizjoterapia w ortopedii
Nie daj się emocjom
foo