Przyjazna interpunkcja

Autor:
Edward Łuczyński
Ilustracje:
Sławomir Kilian
Wydawcy:
Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe (2004-2020)
IBUK Libra (2004)
ISBN:
978-83-7420-008-0, 978-83-7420-464-4
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
poradniki
publikacje dydaktyczne
Po co nam znaki przestankowe? Jak ich używać, aby ułatwiały pisanie i odbiór tekstów? Kiedy, gdzie i jakie znaki należy stosować? Profesor Edward Łuczyński, wykładowca na Uniwersytecie Gdańskim, zajmuje się tą problematyką od wielu lat i jest uznanym autorytetem w dziedzinie poprawnego używania znaków przestankowych. W książce przedstawia najważniejsze zagadnienia polskiej interpunkcji w taki sposób, że pierwsza myśl, jaka przychodzi czytelnikowi do głowy, to: „Interpunkcja wcale nie jest trudna!”. W książce znajdziesz: niezwykle przystępne omówienie zasad użycia znaków przestanowych, dobre rady pomagające rozwiązać najczętsze problemy interpunkcyjne, przykłady zastosowania właściwej interpunkcji. Wyrzućcie czerwone długopisy! Nadchodzi czas zeszytów bez błędów interpunkcyjnych.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wygraj z OCD
Znów mówię
Uspokój swoje hormony
Myślenie kreatywne czyli Coś z niczego
Ewolucyjna psychologia osobowości
Kodowanie dla ucznia
Aleksytymia i dysocjacja jako podstawowe czynniki zjawisk potraumatycznych
foo