Mrówka Andy:

opowieść o przyjaźni chłopca i mrówki

Autor:
Gerald D. O'Nan
Ilustracje:
Norman McGary
Tłumacz:
Ewa Czerwińska
Opracowanie:
Lawrence W. O'Nan
Wydawca:
Oficyna Wydawnicza Vocatio (2004)
ISBN:
83-7146-203-4
Autotagi:
druk
powieści
Źródło opisu: Miejska i Powiatowa Biblioteka Publiczna im. Józefa Ignacego Kraszewskiego w Bełchatowie - Katalog księgozbioru
5.0
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • „Mrówka Andy” to jedna z najładniejszych książek dla dzieci jakie znam. W ośmiu rozdziałach opowiada o przygodach chłopca, Joey’a, jego rodziny, przyjaciół oraz o przygodach… mrówek. Tak, Joey pewnego dnia zaprzyjaźnił się z Andym, który jest… właśnie mrówką. Poznaje też rodzinę Andy’ego, jego przyjaciół, ma nawet okazję zajrzeć do mrówczego domu, który znajduje się tuż pod chodnikiem przy domu Joey’a. • Książka mądra, traktuje poważnie dziecięce kłopoty, uczy samodzielnego myślenia oraz pokazuje, jak istotne jest przyznanie się do własnych błędów i jak ważna jest rozmowa – czy to z rodzicami, czy z przyjaciółmi. Pięknie zilustrowana. Nadaje się idealnie do rodzinnego czytania.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Katarynka
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zdania obrazkowo-wyrazowe
Kiedy dziecko nie rozwija się prawidłowo
Studium w szkarłacie
Psychologia i życie
Strach ucieleśniony
Wrony
Rozwiń skrzydła z ADHD
foo