Wilk:

szlaki życia Jacka Londona

Tytuł oryginalny:
Wolf
the lives of Jack London
Autor:
James L. Haley
Tłumacz:
Ewa Krasińska
Wydawca:
Świat Książki - Weltbild Polska (2012)
ISBN:
978-83-247-2720-9, 978-83-7799-756-7
9788324727209
Autotagi:
biografie
druk
historia
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
3.0
Nagradzany James Haley bada zapomnianego Jack`a Londona - człowieka tryskającego pomysłami, którego pasja dla sprawiedliwości społeczne rozbrzmiewała aż do jego śmierci. London, autor m.in. Zewu krwi, Wilka Morskiego i Białego kła był prawdopodobnie najbardziej wpływowym autorem swoich czasów. Doctorow nazywał go `najbardziej poczytnym amerykańskim autorem świata`. Zew krwi sprzedał się w nakładzie 10 tys egzemplarzy w ciągu jednego dnia i nadal jest bestsellerem wśród amerykańskich książek na świecie, przetłumaczono go na 80 języków. Mówi się, że Lenin na łożu śmierci prosił swoja żonę, aby poczytała mu Londona. Życie Londona było sto razy bardziej interesujące niż wszystkie jego książki.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Żeglarz na koniu Irvinga Stone jednak lepszy
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Naucz się nauczania
Nerwica a rozwój człowieka
Regulacja emocji w psychoterapii
Budowanie pewności siebie
Skąd się wzięła Polska?
Emocje i zabawa
Autohipnoza
foo