Zwierzaczki z podziemnej paczki

Tytuł oryginalny:
Unterm moos ist viel los!
Autor:
Nastja Holtfreter
Tłumacz:
Magdalena Jałowiec-Sawicka
Ilustracje:
Nastja Holtfreter
Wydawcy:
Jupi Jo (2022)
Wydawnictwo Jedność
ISBN:
978-83-8144-616-7
Autotagi:
beletrystyka
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
publikacje popularnonaukowe
zbiory opowiadań
4.0
Zwierzaczki z podziemnej paczki to ekscytująca podróż pod ziemię dla najmłodszych czytelników. Zobaczą, ile tam się dzieje! Swoje mieszkania mają tu borsuki, króliki, krety, lisy, bobry, świstaki i chomiki. Żyje tu także mnóstwo robaczków! Dzieci dowiedzą się, jak borsuk buduje swój dom, co je królik i dlaczego bóbr potrzebuje tak dużo drewna. Duże ilustracje, pełne humoru i nasyconych barw oraz dostosowane do najmłodszych teksty sprawią, że mali czytelnicy będą z radością poznawać życie zwierząt. [nota wydawcy]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Fajna,bardzo kolorowa książka o życiu zwierząt pod ziemią
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rytuały
Edukacja zdrowotna
Ekonomia
Alfabet asertywności
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
Gaza
Jak wyjść ze spirali depresji
foo