Duch klasy

Tytuł oryginalny:
Strategies to inspire active learning
Inne tytuły:
jak motywować uczniów do nauki?
ilustrowane przykładami pracy polskich nauczycieli - uczestników Internetowej Akademii "Szkoły uczącej się"
Autor:
Merrill Harmin
Tłumacz:
Agata Tomaszewska ...
Wydawcy:
Civitas (2005-2013)
Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (2004-2013)
Wydane w seriach:
Biblioteka Akademii SUS
Akademia Biblioteki SUS
ISBN:
83-89623-00-5, 978-83-89623-15-7
Autotagi:
druk
książki
literatura stosowana
Więcej informacji...
Jak motywować uczniów do nauki? Oddajemy w Twoje ręce książkę – poradnik przeznaczony dla wszystkich nauczycieli niezależnie od wykładanego przedmiotu i poziomu szkoły, w której uczą. Zwiera praktyczne porady, jak budować w klasie atmosferę sprzyjającą uczeniu się. Dzięki proponowanym technikom nauczania nauczyciel może zmienić swoją pozycję w klasie z osoby przekazującej wiadomości na sojusznika ucznia, wspierającego go w procesie uczenia się. Publikacja ilustrowana jest przykładami z pracy polskich nauczycieli – uczestników internetowej Akademii „Szkoły uczącej się”. Autor: Merrill Harmin
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:jak motywować uczniów do nauki? ilustrowane przykładami pracy polskich nauczycieli - uczestników Internetowej Akademii "Szkoły uczącej się" z polskimi przykładami z kursu internetowego Akademii "Szkoły uczącej się"
Autor:Merrill Harmin
Tłumaczenie:Agata Tomaszewska Agata Tomaszewska-Antoniewicz
Ilustracje:Piotr Rychel
oraz:Agata Tomaszewska
Wydawcy:Civitas (2005-2013) Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (2004-2013)
Serie wydawnicze:Biblioteka Akademii SUS Akademia Biblioteki SUS
ISBN:83-89623-00-5 978-83-89623-15-7
Autotagi:druk książki literatura literatura stosowana podręczniki poradniki poradniki i przewodniki publikacje dydaktyczne publikacje fachowe
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 25 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czytanie na głos, które rozwija dzieci i buduje relacje
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Biblioteka Astrid
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy. 1
Władcy
Głodne
Archipelag sztucznej inteligencji
foo