Biedronka i Czarny Kot: Sapotiki

Tytuł oryginalny:
Sapotis
Tłumacz:
Krystian Szczepański
Redakcja:
Monika Kiersnowska
Wydawca:
Edipresse Polska (2020)
Wydane w seriach:
Biedronka i Czarny Kot
Miraculous
przygody
ISBN:
978-83-8164-358-0, 978-83-8164-359-7
978-83-8164-413-6, 978-83-8164-414-3
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
powieści
proza
zbiory opowiadań
4.0
Alya i Marinette zorganizowały wieczór filmowy, ale bliźniaczki, Ella i Etta, wciąż psociły i nie chciały iść spać. W końcu Alya nie wytrzymała i zagroziła, że jutro nie pójdą do parku rozrywki. To wywołało ogromne rozżalonie u dziewczynek. A Władca Ciem wykorzystał ich smutek i zmienił bliźniaczki w sapotiki, które po zjedzeniu czegoś, mnożyły się jak szalone. Wkrótce czerwone stworki opanowały cały Paryż. Biedronka i Czarny Kot musieli szukać pomocy i znaleźli ją pod postacią nowej superbohaterki, wspaniałej Rudej Kitki. Opis wydawcy
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Fajna książka. Lubię Miracolus
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czynności prymarne w logopedii
Nieustraszeni i tajemnica dinozaura
Badanie stanu psychicznego
As jest wyjątkowy
From Sicily with love
Dzieci Aspergera
Zaleca się kolejnego kota
foo