Prawda umierania i tajemnica śmierci

Redakcja:
Mirosław Górecki
Wydawcy:
Wydawnictwo Akademickie Żak (2010)
IBUK Libra (2010)
ISBN:
978-83-62015-25-2
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
5.0
Książka dotyczy refleksji o ludzkiej egzystencji, z najbardziej dojmującymi jej doświadczeniami, jakimi są proces umierania i śmierć. Temat jest przedmiotem dociekań: filozofów, teologów, pedagogów, socjologów i psychologów. Umieranie i śmierć zaprezentowano w pracy w ujęciu filozoficznym, kulturowym, religijnym. Te trudne doświadczenia są dzisiaj wspomagane formami zinstytucjonalizowanymi, czyli tworzeniem hospicjów wspomaganych przez wolontariuszy. Powstanie pierwszych placówek hospicyjnych omawia w kilku końcowych artykułach Mirosław Górecki, prezentując biografie twórców i kontynuatorów ruchu hospicyjnego. Obok takich postaci, jak Cicely Saunders czy Matka Teresa z Kalkuty, prezentuje biogramy księdza Eugeniusza Dutkiewicza i Katarzyny Dembińskiej. '
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nie taka praca straszna, jak ją malują
Pieśń o Rolandzie
Efekt pozytywności
Uwolnić szkołę od systemu klasowo-lekcyjnego
Przestań, proszę
Cukierek? Nie, dziękuję!
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
foo