Hitler:

człowiek i monstrum

Tytuł oryginalny:
Hitler
the man and the monster
Autor:
Michael Kerrigan
Tłumacz:
Michał Kompanowski
Wydawca:
Wydawnictwo Bellona (2019)
ISBN:
978-83-11-15627-2
Autotagi:
biografie
druk
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
5.0
Adolf Hitler wyróżnia się na tle potwornych postaci zaludniających karty współczesnej historii nie tylko z powodu ogromu popełnionych zbrodni, lecz również ze względu na metodyczność, z jaką ich dokonywał. Stał się uosobieniem tyrana i zbrodniarza - wcieleniem absolutnego zła. Michael Kerrigan, znany brytyjski popularyzator historii, ukazuje go jako człowieka, którym mimo wszystko był. Docieka, jak formowała się zaburzona osobowość Hitlera, skąd się wzięło u niego pragnienie rządzenia za pomocą siły i przemocy czy dominacji "rasy aryjskiej" nad światem, jakie były źródła nienawiści do Żydów, Cyganów, Słowian lub homoseksualistów.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Ciekawie opisany życiorys plus mnóstwo fotografii
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kompetencje personalne i społeczne
Gry terapeutyczne dla nastolatków
Mocno mnie przytul
Karty pracy do ćwiczeń funkcji poznawczych
Efekt kameleona
(Dobra) śmierć w instytucji opieki długoterminowej dla osób starszych
Kopciuszek
foo