Inteligencja kwiatów

Tytuł oryginalny:
Intelligence des fleurs
Autor:
Maurice Maeterlinck (1862-1949) ...
Tłumacz:
Franciszek Mirandola (1871-1930) ...
Lektor:
Adrian Chimiak
Wyd. w latach:
1922 - 2023
Wydane w seriach:
Biblioteka Laureatów Nobla
Labirynty i Osobliwości
Audiobook
Audiobook - Heraclon International
Autotagi:
audiobooki
dokumenty elektroniczne
druk
książki
Więcej informacji...
3.8 (4 głosy)

Historia nauki dowodzi, że wiek XIX był czasem chemii, XX fizyki, a XXI prawdopodobnie będzie wiekiem biologii. Nauki biologiczne należą do tych, które w coraz szybszym tempie spektakularnie wyjaśniają skomplikowane mechanizmy rządzące między innymi światem roślin.

W świetle dzisiejszej wiedzy śmiało możemy mówić o inteligentnych zachowaniach roślin. Lektura książki Maurice’a Maeterlincka – belgijskiego dramaturga i poety, laureata nagrody Nobla, a również znakomitego przyrodnika – pozwoli czytelnikom tej książki z zachwytem podziwiać świat roślin, opisany z głęboką wiedzą wyjątkowo pięknym językiem.

Geniusz Ziemi, będący prawdopodobnie zarazem geniuszem całego świata, w walce o byt zachowuje się podobnie do człowieka. Stosuje te same metody i posługuje się tą samą logiką. Osiąga cel środkami, jakich się imamy, idzie po omacku, waha się, zawraca, zaczyna po kilka razy jedno, dodaje szczegóły, eliminuje je, poznaje i naprawia błędy. Słowem, robi wszystko, co my byśmy robili na jego miejscu.

Maurice Maeterlinck

Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Książka nie dla prostych umysłów, które o wszystkim myślą dosłownie. Genialność dzieła, którego autorem jest laureat literackiej nagrody Nobla w roku 1911, polega na tym, że pierwszy rozdział jest o kwiatach, a kolejne o... wszystkim. Czytamy raz i jesteśmy zdziwieni. Czytamy drugi raz i już wiemy, że cała mądrość świata jest w tych mechanizmach, które rządzą kwiatami. No, a przy okazji można zrozumieć wiersz Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej pt. "Być kwiatem" • Roz­kwi­ta­ją. Mil­czą po­śród li­ści. • W kij zwią­za­ne lub pną się na kra­tę... • De­ko­ra­cje? Jeń­cy? Sta­ty­ści? • Łatwo chwa­lić kwia­ty, • Lecz być kwia­tem?...
  • 1sza część - rzeczywiście o kwiatach - tak, bardzo przyjemna i ciekawa. Niestety to tylko ok 1/3 całego teksu... Kolejne eseje są o wszystkim, o Szekspirze, moralności czasie i życiu pozagrobowym, tylko nie o kwiatach.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Maurice Maeterlinck (1862-1949) Maurycy Maeterlinck
Tłumaczenie:Franciszek Mirandola (1871-1930) Franciszek Czcisław Pik (1871-1930)
Lektor:Adrian Chimiak
Posłowie:Adam Kasprzak
Opracowanie:Adrian Chimiak
Dźwięk:Adrian Chimiak
Wydawcy:Avia-Artis (2023) ebookpoint BIBLIO (2019-2023) Legimi (2017-2023) Wydawnictwo MG Ewa Malinowska-Grupińska (2017-2021) Heraclon International (2020) Wydawnictwo Storybox.pl - Heraclon International (2020) Heraclon International S. z o. o (2020) Wydawnictwo StoryBox.pl (2017-2020) NASBI (2019) IBUK Libra (2017) Wydawnictwo Normalizacyjne Alfa Wero (1992) Wydawnictwo Polskie R. Wegner (1922-1948) Wydawnictwo MG Ewa Dorota Malinowska-Grupińska
Serie wydawnicze:Biblioteka Laureatów Nobla Labirynty i Osobliwości Audiobook Audiobook - Heraclon International
ISBN:83-7001-652-9 978-83-7779-402-9 978-83-7779-439-5 978-83-7779-701-3 978-83-8194-326-0 978-83-8194-327-7 978-83-8226-922-2 978-83-8194-362-0
Autotagi:audiobooki CD dokumenty elektroniczne druk e-booki epika eseje książki literatura literatura faktu, eseje, publicystyka literatura piękna literatura stosowana MP3 nagrania proza publikacje popularnonaukowe zasoby elektroniczne
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 43 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Linia na piasku
Inteligencja emocjonalna w działaniu
Zrost
Moje dziecko się złości
Między pomocą społeczną, wsparciem a pieczą zastępczą
Być lepszym dla siebie i dla świata
Kto się boi Lisa?
foo