Czarny jak ja

Tytuł oryginalny:
Black like me
Autor:
John Howard Griffin (1920-1980)
Tłumaczenie:
Małgorzata Glasenapp
Józef Giebułtowicz (1915-1968)
Wydawcy:
Grupa Wydawnicza Foksal (2016)
Wydawnictwo W. A. B. - Grupa Wydawnicza Foksal (2016)
W. A. B (2016)
Terra Incognita (2016)
Wydane w seriach:
Terra Incognita
ISBN:
978-83-280-2692-6, 978-83-280-3300-9
Autotagi:
druk
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
4.5 (2 głosy)
Poczuj rasizm na własnej skórze. Kanon lektur szkolnych, jedna z najważniejszych amerykańskich książek o rasizmie. Przejmująca relacja z niezwykłego eksperymentu Johna Griffina, który jesienią 1959 roku zmienił kolor swojej skóry i wyruszył w podróż po południowych stanach USA. Codzienne zapiski „czarnoskórego” dobitnie ujawniają rażącą niesprawiedliwość, uprzedzenia i przemoc, jakich doświadczali tam Afroamerykanie. Dająca do myślenia, wzruszająca i niezwykle aktualna. [lubimyczytac.pl]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Wiedziałam o tej książce wcześniej i dlatego ucieszyłam się, kiedy dowiedziałam się, że jest wydana po polsku i stała się łatwo dostępna. Reportaż społeczny oparty na wyjątkowej zmianie tożsamości: w czasach obowiązującej jeszcze w USA segregacji rasowej autor sztucznie przyciemnił sobie skórę i w ten sposób z uprz­ywil­ejow­aneg­o Białego stał się poniżonym Czarnym - perspektywa z gruntu inna od perspektywy kogoś, kto po prostu nie zna innego życia. To działa w obie strony: Czarni po prostu nie wiedzieli, jak to jest nie być dyskryminowanym, ale wielu Białych tak samo nie miało pojęcia, jak wygląda życie tej "oddzielnej, ale (rzekomo) równej)" części społeczeństwa...
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W pułapce myśli - dla nastolatków
Cukierek? Nie, dziękuję!
Aha!
Model Dostępnej Szkoły
Czuły dom zaczyna się we mnie
Uczymy się wszystkimi zmysłami
Kiedy dziecko nie rozwija się prawidłowo
foo