Wielka wojna w małym mieście:

Gorlice w latach 1914-1918

Autor:
Kamil Ruszała
Wydawca:
Towarzystwo Wydawnicze Historia Iagellonica (2014-2015)
ISBN:
978-83-65080-17-2, 978-83-7629-752-1
Autotagi:
druk
książki
W Gorlicach, prawie siedmiotysięcznym galicyjskim mieście, przed 1914 r. nikt nie zdawał sobie sprawy, czym jest wojna. Wieści o jej wybuchu wzbudziły ciekawość, która szybko przerodziła się w strach i panikę. Część mieszkańców uciekła. Tak samo postąpiły władze miejskie. Opiekę nad miastem przejął ks. Bronisław Świeykowski. Ci, którzy pozostali w mieście, doświadczyli okupacji rosyjskiej, żyjąc w nędzy, pod ciągłym ostrzałem. W maju 1915 r. byli świadkami potężnej bitwy. Po ustaniu walk i opuszczeniu miasta przez wroga czekało ich życie w ruinach, wśród rannych i poległych. Brakowało żywności, ubrań, opału. Próbowano stabilizować życie codzienne, jednak bezskutecznie. Jesienią 1918 r. polityczny los ziem polskich odmienił się. Mimo to ludność wciąż borykała się z problemami, które przyniosła Wielka Wojna.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ale Odlot!
Kicia Kocia
Psychoterapia systemowa i narracje więzi
Kochaj i pozwól na bunt
Wspomaganie rozwoju wcześniaków za pomocą zabawek terapeutycznych 3D
ADHD
Niezbędnik pedagoga specjalnego
foo