Papużka Mateuszka

Autor:
Wiesław Drabik
Ilustracje:
Marta Ostrowska
Wydawcy:
Księgarnia Wydawnictwo Skrzat Stanisław Porębski (2016)
Skrzat - Stanisław Porębski (2015-2016)
Wydane w seriach:
Bajki - szukajki
ISBN:
879-83-7915-321-3, 978-83-7915-321-3
978-83-795-321-3
Autotagi:
druk
książki
wiersze
Czika, papużka nierozłączka, trafia do Mateusza zupełnie przypadkowo… przez otwarte okno. Chłopiec zostaje jej nowym opiekunem, gdy próby ustalenia, do kogo należała, spełzają na niczym. Wcześniej jednak nieźle się natrudzi, bo Czika lubi chować się w przeróżnych miejscach i ciągle znika domownikom z oczu. Odnalezienie papugi jest zadaniem nie tylko Mateusza, lecz także małych czytelników. Wspólne szukanie skrzydlatego zwierzaka może okazać się niezłą zabawą. „Papużka Mateuszka” to książka z nowej serii "Bajki-szukajki", którą dedykujemy najmłodszym. Pomaga ćwiczyć spostrzegawczość i uczy cierpliwości. Wierszowany tekst oraz barwne, pełne szczegółów ilustracje niewątpliwie spodobają się dzieciom.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Edukacja i kultura
Jak układać bajki terapeutyczne?
Bilet do wyobraźni
Efekt neuro
Sztuka lepszego samopoczucia
Radość życia czyli Jak zwyciężyć depresję
Dobre bajki o tym, że wszystkie emocje są ważne
foo