Graal

Autor:
Nelson DeMille
Tłumacz:
Jerzy Jarosław Malinowski
Wydawca:
Grupa Wydawnicza Foksal (2016)
Wydane w seriach:
Fabryka Sensacji
ISBN:
978-83-280-2069-6
Autotagi:
druk
książki
powieści
Źródło opisu: Biblioteka Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych - Oświatowy
1.0
Lata 70. XX wieku, Etiopia ogarnięta wojną domową. Troje reporterów próbuje przedostać się na linię frontu. Brytyjczyk, były więzień gułagu Henry Mercedo, piękna, szwajcarska reporterka Vivian Smith oraz amerykański korespondent Frank Purcell spędzają noc w ruinach wioski. Spotykają tam rannego włoskiego księdza i poznają historię tajemniczego klasztoru, w którym mnisi od wieków przechowują... Świętego Graala. Mężczyzna twierdzi, że przez to odkrycie spędził czterdzieści lat w więzieniu, z którego właśnie uciekł.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Kiepska. Nudna. Dłużyła się niemiłosiernie. Prawie żadnej treści. Zawiodłem się mimo że lubię czytać DeMille
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Aha!
Diagnoza autyzmu u dorosłych
Ni pies, ni wydra czyli Koszmar bycia nastolatkiem
Cała nadzieja w szkole
Kosmetologia
Pomocnik nauczyciela wspomagającego
Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu
foo