Zabawy plastyczne dla dzieci

Autor:
Joanna Tołłoczko
Fotografia:
Piotr Syndoman
Ilustracje:
Piotr Syndoman
Wydawca:
Świat Książki - Weltbild Polska (2012)
ISBN:
978-83-7799-111-4
Autotagi:
druk
książki
5.0
Już od najmłodszych lat warto nauczyć dziecko kreatywności i rozwijać w nim talent i zdolności manualne, wspólnie z nim tworząc. Autorka pokazuje jak z prostych, łatwo dostępnych materiałów zrobić coś nieszablonowego i zabawnego. Pomysłowy karmnik dla ptaków, ozdoby z makaronu, papier mache czy masy solnej to tylko niektóre z projektów zaprezentowanych w tej książce.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Wiszący komiks z papieru, kolorowa misa na owoce, pomysłowy karmnik dla ptaków, pudełko na skarby z wakacji. Wszystkich, którzy szukają ciekawych inspiracji do zabaw z dziećmi, stawiając przy tym na rozwijanie zdolności manualnych oraz na samodzielne tworzenie, zachęcam do lektury Zabawy plastyczne dla dzieci Joanny Tołłoczko. Książka ta stanowi swego rodzaju przewodnik po świecie dziecięcej fantazji oraz skarbnicę techniczno – plastycznych pomysłów na manualne zabawy. Autorka pokazuje jak z prostych, często z pozoru nieprzydatnych rzeczy można zrobić coś oryginalnego i świetnie się przy tym bawić. Książka podzielona jest na kilka kategorii w ramach których zgrupowane są różne ozdoby i przedmioty m.in. ozdoby z papieru, pudełka, modelina, ozdoby z makaronu. Przy każdej z tych inspiracji znajdziemy listę narzędzi i materiałów oraz przejrzystą instrukcję – krok po kroku – jak należy ją wykonać. Proponowana pozycja może stanowić podpowiedź i wsparcie nie tylko dla rodziców, ale również dla osób pracujących zawodowo z dziećmi: wychowawców, opiekunów. • Poleca Anka Nigborowicz
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bez planu B
Los, który dziedziczysz
Nie tylko żywe liczby!
Dziecko na cyfrowym odwyku
Przestrzeń do zabawy w żłobku
Pokuta
Szkoła wartości
foo