Mózg incognito:

wojna domowa w twojej głowie

Tytuł oryginalny:
Incognito
the secret lives of the brain
Autor:
David Eagleman
Tłumacz:
Julita Mastalerz
Wydawcy:
Dom Wydawniczy PWN (2013)
Carta Blanca. Grupa Wydawnicza PWN (2012)
Wydane w seriach:
Pytajniki
ISBN:
978-83-7705-187-0, 978-83-7705-329-4
Autotagi:
druk
4.7 (3 głosy)
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Książka genialna, jeśli chodzi o zawartą w niej wiedzę, a jednocześnie napisana niesamowicie przystępnym językiem. Pozwala lepiej zrozumieć funkcjonowanie ludzkiego mózgu, a co za tym idzie - jego nosiciela. Z drugiej strony przeraża poprzez uświadamianie, że nasza świadomość jest tylko niewolnikiem procesów zachodzących w mózgu i może się zdarzyć, że nie do końca będziemy w stanie nad nią zapanować - bez własnej winy.
    +4 trafna
  • Rewelacyjna, jakby nie patrzył naukowa książka, napisana przystępnym językiem i w nawiązaniu do codzienności. Polecam
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jesteś
Potrzeba obecności
Chłopiec, który sprowadził śnieg
Najfutbolniejsi
Na językach zwierząt
Ni pies, ni wydra czyli Koszmar bycia nastolatkiem
Etyka życia publicznego
foo