Hania idzie do przedszkola

Tytuł oryginalny:
Hanna geht in den Kindergarten
Autor:
Susa Hämmerle
Ilustracje:
Kyrima Trapp
Tłumacz:
Marta Krzemińska
Wydawcy:
Grupa Wydawnicza Foksal (2015-29015)
Wilga (2015)
ISBN:
978-83-280-2515-8, 978-83-280-2517-2
978-8280-2515-8
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
4.0
Dzieci często boją się tego, czego jeszcze nie znają. Czasami wizyty u lekarza, dentysty, a nawet pierwszego strzyżenia czy pierwszego dnia w przedszkolu. Ta seria powstała po to, by pomóc maluchom pokonać te dziecięce lęki. Oto historie, które pokażą im, że bardzo często strach ma tylko wielkie oczy, a coś, co początkowo wydaje się przerażające wcale takie nie jest. Hania idzie pierwszy raz do przedszkola. Nowe miejsce to nowe zabawki, ale też i nowe dzieci. Wszystko jest tu fascynujące, ale nie zawsze jest wesoło i przyjaźnie. Ostatecznie dziewczynka przekonuje się, że przedszkole to najfajniejsze miejsce na świecie!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Książka o rozpoczęciu przygody z przedszkolem
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Młodzi dorośli wobec dezinformacji
Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu
Koty
Zbyt piękne
Graficzny świat dziecka
Jak żyć bez lęku
Chłopcy z Placu Broni
foo