Sklota i reszta świata

Autor:
Agnieszka Gadzińska
Ilustracje:
Artur Nowicki
Wydawca:
Księgarnia Wydawnictwo Skrzat Stanisław Porębski (2014-2015)
Wydane w seriach:
Przygody Skloty
Sklota/ Agnieszka Gadzińska
Sklota/ Gadzińska A
ISBN:
978-83-7915-018-2, 978-83-7915-304-6
Autotagi:
beletrystyka
druk
książki
opowiadania
proza
reprodukcje
zbiory opowiadań
Tytułowa Sklota ma sześć lat, wiernych przyjaciół: Matyldę, Papiego i Bubę, młodszą siostrę Tysię, wesołe kitki i energię, o jakiej dorośli mogliby tylko pomarzyć! Nieodłącznym towarzyszem jej arcyzabawnych przygód jest kot Kaktus, który, oprócz zdolności mówienia, posiada łysy ogon i mocno wybujałe ego. Z ośmiu opowiadań mali czytelnicy dowiedzą się m.in. czym są kompleksy, motywacja, plagiat i kryzys, dorośli zaś przekonają się, że dzieciom należy wszystko bardzo dokładnie tłumaczyć, bo wnioski, które wyciągają, często wiodą wprost do katastrofy... Humorystyczny walor opowiadań doskonale podkreślają pełne szczegółów, kolorowe ilustracje Artura Nowickiego.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Geografia
Z odwagą w nieznane
Jak córka z ojcem
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
Jak zostać mistrzem w sporcie i w życiu
Silne dziecko po rozwodzie
Jesteś
foo