Czy Hitler był chory?

Tytuł oryginalny:
War Hitler krank?
Autorzy:
Hans-Joachim Neumann
Henrik Eberle
Tłumaczenie:
Henrik Eberle
Barbara Ostrowska
Wydawca:
Świat Książki - Grupa Wydawnicza Weltbild (2012)
ISBN:
978-83-7799-103-9
Autotagi:
biografie
druk
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
Czy wymordowanie milionów ludzi było skutkiem obłędu? Czy Wehrmachtem dowodził człowiek uzależniony? Postać podupadłego na zdrowiu lekomana i psychopaty w bunkrze pod Kancelarią Rzeszy należy do tych wizerunków Hitlera, które mają najtrwalszy żywot. Zrodził się on tuż po wojnie, kiedy Niemcy uświadomili sobie rozmiary popełnionych zbrodni. Czy ktoś, kto spowodował śmierć 6 milionów Żydów, mógł być zrównoważony? Autorzy - profesor medycyny i historyk - szukają odpowiedzi w zachowanych w całości notatkach osobistego lekarza Hitlera, Theo Morella, a także w ekspertyzach medycznych, analizach farmakologicznych i rozmowach ze świadkami historii. Odkrywają również nowe archiwa, które do tej pory były niedostępne lub pomijane.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Technologia wspomagająca w edukacji specjalnej i włączającej
Balladyna
Nauka ortografii i gramatyki dla uczniów z ryzykiem dysleksji
Adaptacja w żłobku
Motywacja i uczenie się
Co Ty mówisz?!
W sieci kryzysu
foo