Jak omamić wicehrabiego

Autorzy:
Julia London
Katarzyna Jędrach
Tłumacz:
Katarzyna Jędrach
Wydawca:
Wydawnictwo BIS (2011)
ISBN:
978-83-7551-190-1
Autotagi:
druk
książki
5.0
Panna Phoebe Fairchild wykazuje nadzwyczajny talent do projektowania i szycia strojów. Świadoma, że wytworne towarzystwo potępiłoby jej zajęcie, sprzedaje ręcznie szyte kreacje pod przybranym nazwiskiem "Madame Dupree". Sytuacja się komplikuje, gdy Madame zostaje zaproszona do posiadłości wicehrabiego Summerfield, by zaprojektować suknie balowe dla jego sióstr. Tam arystokrata składa pięknej projektantce propozycję, by została jego kochanką...Wcześniejsze losy panien Fairchild czytelnicy mogli poznać w książkach "Jak zdobyć diuka" i "Jak usidlić księcia".
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Świetna książka! Od pierwszej strony zatopiłam się w lekturze! Pełna tajemnic, wzbudzająca miłość i namiętność oraz zawierająca wiele nies­podz­iewa­nych­ zwrotów akcji. Szczerze polecam wszystkim czytelnikom lubiącym ten gatunek literacki!
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kacper dorasta
Motywacyjne bajki z morałem
Dzieci bez lęku
Droga do siebie
Bajki które leczą
Myślenie kreatywne czyli coś z niczego
Proces usamodzielniania wychowanków pieczy zastępczej
foo