Architektura międzywojennego Krakowa 1918-1939:

budynki, ludzie, historie

Autor:
Barbara Zbroja
Fotografia:
Mariusz Bembenek
Tłumacz:
Mariusz Bembenek
oraz:
Mariusz Bembenek
Wydawca:
Wydawnictwo Wysoki Zamek (2013-2014)
ISBN:
978-83-936117-7-5, 978-83-936117-8-2
Autotagi:
druk
książki
publikacje popularnonaukowe
4.0
W którym roku Adolf Szyszko-Bohusz faktycznie zaprojektował Dom Plastyków? Dlaczego na fasadzie kamienicy przy ul. Sereno Fenna 2 znajduje się rzeźba górnika? Kiedy powstał pierwszy funkcjonalistyczny budynek? Kim była i co zaprojektowała pierwsza kobieta architekt działająca w Krakowie? Kto naprawdę był autorem projektu Domu Śląskiego? Odpowiedzi na te pytania znajdą Państwo w niniejszej publikacji. Ponad sto budynków, wiele niepublikowanych dotąd materiałów ikonograficznych. Nowe ustalenia związane z historią obiektów oparte na niewykorzystanych dotychczas źródłach archiwalnych to efekt nie tylko żmudnych poszukiwań, ale przede wszystkim detektywistycznego zacięcia autorki, która zaprasza w fascynującą podróż szlakiem krakowskiej architektury II Rzeczypospolitej. (okładka)
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Ciekawa książka pokazująca kilkadziesiąt budynków w Krakowie - duża część istnieje nadal i są przykładami architektury II Rzeczpospolitej. Chyba jedynym nieistniejącym już budynkiem z książki jest dom przedpogrzebowy gminy żydowskiej, którzy został zniszczony w 1944 roku.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ja
FASD
Choroba afektywna dwubiegunowa (ChAD) u nastolatków
Co ci się przydarzyło?
Megawystrzałowe wynalazki
Gdzie zgłosić dzikie zwierzę
Cukierek? Nie, dziękuję!
foo