Mela zawsze pomoże

Autor:
Agnieszka Stelmaszyk
Ilustracje:
Magdalena Saramak
Wydawcy:
Wilga - Grupa Wydawnicza Foksal (2014)
Wydawnictwo Wilga (2013)
Grupa Wydawnicza Foksal
Wydane w seriach:
Kto mnie przytuli?
Kto mnie przytuli ? cykl
ISBN:
978-83-7881-754-3
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
4.3 (3 głosy)
Bohaterem kolejnego tomu jest suczka rasy bernardyn. Ma piękne kasztanowe oczy i gęstą, milutką białą sierść w brązowe łaty. Jest bardzo towarzyska i opiekuńcza. Mela została porzucona w lesie, skąd trafiła do Przytuliska. Nie wierzyła w dobroć ludzi i w to, że kiedyś znajdzie prawdziwy dom. Na szczęście na dla niej był ktoś, kto marzył o czworonożnym przyjacielu. Suczka trafiła w ręce Kalinki i Jasia - rodzeństwa mieszkających w górach. W dramatycznej przygodzie zachowuje się jak prawdziwy pies ratownik.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Moc przyjaźni
Gwiazda Łucji
Domowe lekcje matematyki
Defekty stóp i paznokci
Diagnoza autyzmu u dorosłych
Środowisko społeczne a dobrostan i podmiotowość uczniów w szkole
Dzieci Aspergera
foo