Gagi Gangu Purpurowej Ręki

Tytuł oryginalny:
Horrid Henry's Purple Hand Gang joke book
Autor:
Francesca Simon
Tłumacz:
Maria Jaszczurowska
Ilustracje:
Tony Ross
Wydawcy:
Społeczny Instytut Wydawniczy Znak (2011-2015)
Znak Emotikon - Społeczny Instytut Wydawniczy Znak (2012)
ISBN:
978-83-240-1756-0, 978-83-240-2016-4
978-83-240-20160-4
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
Więcej informacji...
Jak się nazywa szpieg, któremu nic się nie udaje? James Błąd. Co trzeba zrobić, jak w kurniku jest za dużo kur? Odkurzyć. Trzy misie wróciły do domu. Tata Miś pyta: - Kto jadł moją owsiankę? Mama Miś pyta: - Kto jadł moją owsiankę? A Mały Miś mówi: - Co tam owsianka, kto ukradł telewizor? Zupełnie nowy zbiór kawałów Koszmarnego Karolka. Tym razem mocna porcja rodem prosto z Gangu Purpurowej Ręki czyli tajnej organizacji piratów Karolka. Rodzice i dziadkowie, strzeżcie się! Koszmarny Karolek poraża śmiechem!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:przeł. Maria Makuch
Autor:Francesca Simon
Tłumacz:Maria Jaszczurowska
Ilustracje:Tony Ross
Wydawcy:Społeczny Instytut Wydawniczy Znak (2011-2015) Znak Emotikon - Społeczny Instytut Wydawniczy Znak (2012)
Serie wydawnicze:Koszmarny Karolek Znak Emotikon KOSZMARNY KAROLEK - Francesca Simon il. Tony Ross ilustr. Tony Ross
ISBN:978-83-240-1756-0 978-83-240-2016-4 978-83-240-20160-4
Autotagi:beletrystyka dokumenty elektroniczne druk epika ikonografia książki literatura literatura piękna opowiadania powieści proza zasoby elektroniczne zbiory opowiadań
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 17 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Współuzależnione
Zapobieganie agresji w szkole
Motywacja w edukacji matematycznej
Mali Rycerze
Szczęśliwe rodzeństwo
Tamar
Nasz bieg z przeszkodami
foo