Kobiety, które zawładnęły Europą:

najpotężniejsze królowe

Autor:
Jean Des Cars
Tłumacz:
Krystyna J. Dąbrowska
Wydawca:
Muza (2014)
ISBN:
9788377587072, 978-84-7758-707-2
978-83-7758-7-7-2
Autotagi:
biografie
druk
3.0 (3 głosy)
Zawiera : 1. Katarzyna Medycejska.Władza sprawowana w cieniu; 2. Elżbieta I,królowa Anglii.Tajemnica złotego wieku; 3. Krystyna, królowa Szwecji.Gwiazda Północy; 4. Maria Teresa, cesarzowa Francuzów, królowa Czech i Węgier.Reformatorka Oświecenia; 5. Katarzyna II, cesarzowa Rosji. Romanowa z importu.; 6. Maria Antonina, ostatnia królowa Francji.Od lekkomyslności do tragedii; 7. Wiktoria, królowa Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii. Korona w dobrych rękach; 8. Eugenia, cesarzowa Francji.Chwała i łzy; 9. Elżbieta, cesarzowa Austrii, królowa Węgier. Sisi, czyli nieuchronność losu; 10. Zyta, ostatnia cesarzowa Austrii.W poczuciu obowiązku ; 11. Astrid, królowa Belgów.Podziwiana za życia, sławiona za śmierci ; 2. Elżbieta II. Najlepiej poinformowana kobieta świata.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zajęcia rewalidacyjne
Psychoterapia systemowa i narracje więzi
Odwagi pszczółko
Zdrowie psychiczne mężczyzny
Emocjonalny rollercoaster czyli Ćwiczenia na temat emocji dla nastolatków w spektrum autyzmu
Jak wychować zdrowego gamera
Demografia jest przyszłością
foo