Wrocław performatywny:

1957-1989

Inne tytuły:
Performative Wrocław
Autorzy:
Paweł Szroniak
Wiktoria Szczupacka
Agnieszka Chodysz-Foryś
Piotr Lisowski ...
Tłumacz:
Karol Waniek
Redakcja:
Agnieszka Chodysz-Foryś
Piotr Lisowski
Wydawca:
Ośrodek Kultury i Sztuki we Wrocławiu - Instytucja Kultury Samorządu Województwa Dolnośląskiego (2025)
ISBN:
978-83-68532-09-8
Autotagi:
druk
książki
literatura faktu, eseje, publicystyka
publikacje naukowe
sprawozdania
Źródło opisu: Legnicka Biblioteka Publiczna im. Tadeusza Gumińskiego - Katalog zbiorów
Więcej informacji...
This publication presents the performative history of Wrocław from 1957 to 1989, focusing on performance art, happenings, experimental theater, and conceptual art. It includes essays, interviews with artists, and documentation of artistic activities, showing the development of the city's artistic life and the influence of the Open Theater Center "Kalambur" and other creators on Wrocław's culture. The texts are presented in parallel in Polish and English translation. Wygenerowano z zastosowaniem sztucznej inteligencji
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Performative Wrocław
Autorzy:Paweł Szroniak Wiktoria Szczupacka Agnieszka Chodysz-Foryś Piotr Lisowski Zofia Reznik Marika Kuźmicz
Wywiad:Piotr Wieczorek Halina Litwiniec Krystyna Kawczak Igor Wójcik Michał Kosma Jędrzejewski Zbigniew Makarewicz Andrzej Dudek-Dürer Ewa Benesz Wojciech Stefanik Michał Bieganowski
Tłumacz:Karol Waniek
Redakcja:Agnieszka Chodysz-Foryś Piotr Lisowski
Wydawca:Ośrodek Kultury i Sztuki we Wrocławiu - Instytucja Kultury Samorządu Województwa Dolnośląskiego (2025)
ISBN:978-83-68532-09-8
Autotagi:druk książki literatura literatura faktu, eseje, publicystyka literatura stosowana publikacje naukowe sprawozdania
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nowe programy edukacyjno-terapeutyczne dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
Awans zawodowy nauczyciela i dyrektora 2025/2026
Dobry nauczyciel, dobry uczeń, dobra szkoła
Kto słucha, nie błądzi
Interakcje społeczne w środowisku zawodowym nauczycieli wiejskich
Dlaczego mnie opuściłaś, mamo?
(Nie)zwykli
foo