Wyzwanie przetrwanie:

zostań bohaterem

Autor:
Tom Stone
Ilustracje:
George Lee
Instytucja sprawcza:
Mojang
Tłumaczenie:
Ewa Ziembińska
Anna Hikiert-Bereza
Wydawcy:
HarperCollins Polska (2026)
Harper Collins Polska sp. z o. o (2026)
Muza SA
Wydane w seriach:
Minecraft
Minecraft (HarperCollins Polska)
ISBN:
978-83-291-0098-4
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
podręczniki
poradniki
powieści
proza

Po powrocie z Netheru życie Mal, Lenny, Toka, Chuga i Jarra toczy się leniwie, aż do dnia, w którym Babunia niespodziewanie opada z sił. Nie działają żadne mikstury, uzdrowicielka jest bezradna. Uratować Babunię może jedynie zaklęte złote jabłko. Dzieci postanawiają więc znowu wymknąć się z miasta wbrew zakazom bezdusznych Nestorów. Chcą odszukać Eframa - jednego z założycieli Rogu Obfitości - który jest posiadaczem złotego jabłka i od dawna mieszka samotnie na pustkowiu. Czeka ich droga najeżona przeszkodami i przeżycia mrożące krew w żyłach. Piątka przyjaciół podczas tej eskapady przeżyje niejedną dramatyczną przygodę. Już na początku wyprawy ratunkowej Lenna, najczujniejsza z grupy, nie może się pozbyć wrażenia, że ktoś ich śledzi. I rzeczywiście, wkrótce potwierdzają się te podejrzenia. Pewnej nocy Lenna i Jarro dostrzegają w okolicy ślady kopyt, a za krzakiem widzą creepera. Uciekają, lecz potwór ich nie goni, co w przypadku creepera jest zachowaniem bardzo nietypowym. Przyjaciele ruszają w dalszą drogę, lecz złe przeczucia nie dają im spokoju.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo