Bajki dla dziewczynek

Tłumacz:
Łukasz Jańczyk
Wydawcy:
Przedsiębiorstwo Handlowo-Wydawnicze Fenix (2013-2015)
Feniks
Wydane w seriach:
Bajki Perraulta, Andersena, Ezopa, braci Grimm
FENIX dla dzieci
Seria Fenix
ISBN:
978-83-62413-48-5, 978-83-7932-057-8
83-62413-48-5, 978-83-63413-48-5
Autotagi:
druk
epika
książki
5.0
Zapraszamy do krainy niezwykłych historii, dzielnych bohaterów i nmiesamowitych przygód zawartych w 10 bajkach. Dzięki tej książce nasze dzieci będą mogły poznać bajki, które sami czytaliśmy w dzieciństwie do poduszki. Zapraszamy do krainy niezwykłych historii, dzielnych bohaterów i niesamowitych przygód. Przypomnijmy sobie bajkową rzeczywistość – jakże sprawiedliwą – w której nie ma winy bez kary, a dobro zawsze zwycięża zło. Któż z nas nie chciałby żyć w takim miejscu? Wspólna lektura bajek może stać się miłym wieczornym rytuałem, a także pretekstem do rozmowy z dzieckiem, o tym, co jest w życiu najważniejsze. Życzymy rodzicom i dzieciom miłej lektury. [nota wydawcy]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Cykl tebański
Powstanie wielkopolskie 1918-1919
Ilustrowany atlas motyli dla młodszych miłośników krajobrazu
Dopaminowy detoks
Akuszerki
Siła dobrych nawyków
Filozofia eksperymentu wspomaganego komputerowo
foo