Naj 2023
Wiadomości: 106

Co w OBP wypożyczaliśmy najczęściej w 2023 r.?
1. Powieści obyczajowe: „Odnajdę cię” i „Zostań ze mną” Anny Karpińskiej z cyklu „Księgarnia pod Flisakiem”.
obrazek
2. Powieści kryminalno-sensacyjne: „Roztopy” Jędrzeja Pasierskiego (cykl z Niną Warwiłow) nieco wyprzedziły faworyta w tej konkurencji, czyli Remigiusza Mroza i powieść „Langer”.
obrazek
3. Wśród e-booków z platformy Legimi bezk­onku­renc­yjne­ okazały się „Chłopki” Joanny Kuciel-Frydryszak (również audiobook czytany przez Marię Peszek).
obrazek
4. Dzieci najchętniej wybierały Kicię Kocię w towarzystwie Nunusia* (i sprawdzały, co kryje się za otwieranymi okienkami), a potem z samochodzikiem Frankiem** poznawały dinozaury.
Anita Głowińska
**Karolina Górska i Wojciech Górski
obrazek
5. 2013-2023 – Top 10-lecia komputerowej wypożyczalni książek
W 2023 r. minęło 10 lat, od kiedy wypożyczamy książki za pomocą programu SOWA (SOKRATES-software). W tym czasie najczęściej wypożyczanym tytułem była „Bezpieczna przystań” Nicholasa Sparksa, która niewiele wyprzedziła powieść Moniki Szwai „Gosposia do wszystkiego”.
*A nasz katalog komputerowy liczy sobie już ponad 25 lat.
obrazek
Link    PW    Źródło
Napisano: 08.01.2024 09:48:04 , ostatnia edycja: Olesno OBP, 09.01.2024 10:58:39
 
Odpowiedz
Szukaj w wątku
Olesno OBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wylecz swoje plecy
Arteterapia i warsztaty edukacji twórczej
TypeScript
Prompt engineering i ChatGPT
Pola mówi: lubię kropki!
Strach i pogromca potworów
Zdrowy mózg
foo