Wyniki wyszukiwania
1 - 1 / 1
Wiadomości: 4

Może być konieczne poznanie szczegółów opóźnienia, Takich jak data, numer lotu i przyczyna opóźnienia. Następnie skontaktuj się z American Airlines, aby uzyskać szczegółowe informacje i dowiedzieć się, jak ubiegać się o odszkodowanie. Zwykle można to zrobić za pośrednictwem centrum kontaktowego lub poczty e-mail. Aby uzyskać więcej informacji na temat procedury ubiegania się o odszkodowanie i warunków, możesz odwiedzić Kliknij, aby uzyskać więcej informacji, gdzie znajdziesz szczegółowe informacje i instrukcje. Pamiętaj, że Twoje prawa jako pasażera mogą również zależeć od jurysdykcji, w której nastąpiło opóźnienie. Dlatego najlepiej skonsultować się z prze­dsta­wici­elam­i linii lotniczych, aby dowiedzieć się, jakiego rodzaju odszkodowania możesz się spodziewać. Mam nadzieję, że uda Ci się uzyskać odpowiednie odszkodowanie, które pomoże Ci pokryć dodatkowe koszty.

+2 wyrafinowany
Link    PW    Źródło
Napisano: 17.10.2023 13:25:48
 
1 - 1 / 1
Szukaj w wątku
geoorgge
timmy7ti
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Naucz się nauczania
Kwalifikacja EE.09
Granica
Terapia zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego dzieci i młodzieży
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
Baśń kolorem malowana
Łamacz lodów 12+
foo