Natrętny czytelnik
Wiadomości: 324

Albo i nie natrętny. I może nawet nie czytelnik.

Bibliotekarze i czytelnicy - dzielcie się swoimi doświadczeniami w tym temacie!

Niektóre biblioteki mają naprawdę trudne przypadki - jeleniagora.naszemiasto.pl
Link    PW    Źródło
Napisano: 11.07.2012 23:42:49
 
Wiadomości: 2

"Usłyszała jednak, że zachowuje się histerycznie i nie powinna wzywać patrolu bez powodu, bo grozi to mandatem."
"Jego zdaniem czytelnik był trzeźwy i spokojny, a nóż, który przy nim znaleziono, był mały."

Nóż był mały!? Zachowała się histerycznie!? To nie zmienia faktu, że groził bibliotekarkom co jest pewnym rodzajem przemocy i "czytelnik" powinien zostać ukarany za ten czyn!
Link    PW    Źródło
Napisano: 25.03.2013 16:39:22
 
Wiadomości: 3

nie wiem,czy w naszej miejskiej bibliotece coś się zdarzyło,jest raczej spokojnie...
Link    PW    Źródło
Napisano: 16.05.2015 12:15:34
 
Odpowiedz
Szukaj w wątku
szu
KamilaDanisz
Pollyanna
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dezorientacje
Krótka historia sztuki
Ćwiczenia z myślenia dla 3-4-latka
Moje dziecko u psychoterapeuty
Molestowanie moralne
Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
foo