zarządzanie grupą
Wiadomości: 2

Witam :)😊 Mam pytanko - założyłam "na próbę" grupę. Przy tworzeniu, w polu "identyfikator" wpisałam na pewno nie to, co chciałabym, by się wyświetlało docelowo pod awatarem grupy. Nie widzę nigdzie możliwości edycji, jest jakiś tajemniczy sposób na zarządzanie nazwą, identyfikatorem grupy, a nie tylko ustawionym awatarem? Albo na usunięcie jej?
Link    PW    Źródło
Napisano: 13.05.2017 14:27:28
 
Wiadomości: 33

Aktualnie nie ma możliwości edycji identyfikatora grupy. Niechciana grupa została usunięta.
Link    PW    Źródło
Napisano: 15.05.2017 13:33:07
 
Wiadomości: 2

Dziękuję uprzejmie za szybkie działanie. :)😊

Warto by pomyśleć nad umożliwieniem edycji tego typu danych lub usuwanie grup przez założycieli w przyszłości.

Pozdrawiam!
Link    PW    Źródło
Napisano: 15.05.2017 22:12:35
 
Odpowiedz
Szukaj w wątku
Marcin
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Finanse samorządu terytorialnego
Ćwiczenia z myślenia dla 3-4-latka
Aktywizator seniorów
Rak time
Cała nadzieja w szkole
Podano do stołu
Między pomocą społeczną, wsparciem a pieczą zastępczą
foo