Wyniki wyszukiwania
1 - 3 / 3
Wiadomości: 36

Książki można rezerwować i zamawiać po zalogowaniu się do konkretnego katalogu bibliotecznego.

Przy konkretnej książce jest pole "Dostępność w bibliotekach" a tam informacja "Lista katalogów bibliotecznych, w których ta pozycja jest wymieniona. Kliknij w ikonę ↸ aby sprawdzić dostępność w wybranej bibliotece."

Link    PW    Źródło
Napisano: 14.10.2015 11:54:58 , ostatnia edycja: Kraków ŚBP, 14.10.2015 11:58:09
 
Wiadomości: 36

Jeśli jesteśmy zapisani do biblioteki to pewnie otrzymaliśmy hasło przy zapisie.
Jeśli nie - niektóre biblioteki uruchomiły możliwość "samozapisu" przez internet (więc trzeba to zrobić).
Jeśli jesteśmy zapisani do biblioteki i podaliśmy, podczas zapisu do niej, adres e-mail i nie pamiętamy hasła to możemy skorzystać z opcji odzyskiwania hasła (tak jak to jest w przypadku logowania się do różnych serwisów).
Ostatnia opcja to po prostu udać się osobiście do konkretnej biblioteki.
Link    PW    Źródło
Napisano: 16.10.2015 12:30:37
 
Wiadomości: 36

Telefonicznie nie powinno się podawać haseł do żadnych kont, nie tylko bibliotecznych :)😊
Link    PW    Źródło
Napisano: 18.07.2016 11:03:34
 
1 - 3 / 3
Szukaj w wątku
Kraków ŚBP
wioletabak
Nawrotka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pieśń prorocza
Nieco dłuższa historia czasu
Kodowanki na cztery pory roku
Ja i moi przyjaciele
As jest wyjątkowy
ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego
Wiktymologia społeczna
foo