Wyniki wyszukiwania
1 - 1 / 1
Wiadomości: 3

W ramach akcji "Milion przygód z książką" 21 sierpnia 2013r. w Bibliotece Publicznej w Ślesinie odbyły się dla dzieci zajęcia na podstawie baśni "Jaś i Małgosia". Głównym tematem zajęć były sposoby radzenia sobie z lękiem oraz zachowanie się w kontaktach z nieznajomymi. Te jakże ważne sprawy zostały przedstawione za pomocą zabawy przez co trudny temat został odebrany przez dzieci w sposób łatwy, lekki i przyjemny.
Chcemy w przyszłości brać udział w tak wartościowej akcji.
Zapraszamy do odwiedzenia strony internetowej www.slesin.naszabiblioteka.com
W ramach akcji Biblioteka została obdarowana książkami, które prezentujemy na regale zatytułowanym "Milion przygód z książką".
Link    PW    Źródło
Napisano: 28.08.2013 15:22:49 , ostatnia edycja: Ślesin BPMiG, 28.08.2013 15:31:19
 
1 - 1 / 1
Szukaj w wątku
Ślesin BPMiG
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak zaangażować uczniów w naukę i zbudować dobry klimat w szkole
Nie tylko żywe liczby!
Basia i przegrywanie
Zasypie wszystko, zawieje...
Widziałem pięknego dzięcioła
Geografia Europy
Kto się boi Lisa?
foo